【引導(dǎo)孩子調(diào)整心態(tài)】

　　對(duì)于國(guó)際高中的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)有很多家長(zhǎng)在擇校時(shí)都還是有過(guò)了解的，只是家長(zhǎng)們總是會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，就是覺(jué)得孩子進(jìn)入高中后會(huì)自己適應(yīng)，不用家長(zhǎng)過(guò)多參與。而實(shí)際上，就我們所了解的多數(shù)情況來(lái)說(shuō)，國(guó)際班的孩子家長(zhǎng)一點(diǎn)兒都不比普高的孩子家長(zhǎng)輕松。我們都知道，國(guó)際高中的學(xué)習(xí)模式需要孩子完全具備獨(dú)立自主和自我管理的能力，而對(duì)于在應(yīng)試教育體制下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，馬上就實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變是很難的，所以是需要家長(zhǎng)跟學(xué)校全力配合，共同幫助孩子實(shí)現(xiàn)心態(tài)和思維的轉(zhuǎn)變的。

　　建議家長(zhǎng)們，在開(kāi)學(xué)之前，一定要跟孩子做好溝通，把接下來(lái)學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的種種挑戰(zhàn)和變化跟孩子講清楚，讓孩子提前有個(gè)心理準(zhǔn)備，不至于到了新環(huán)境會(huì)顯得手足無(wú)措。

　　【語(yǔ)言能力提升】

　　語(yǔ)言能力無(wú)非就是英語(yǔ)技能的提升，讀國(guó)際高中后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，會(huì)跟原來(lái)普通小學(xué)初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很不一樣。學(xué)英語(yǔ)不再只是體現(xiàn)在考試中的一張張?jiān)嚲恚且蠛⒆幽苡糜⒄Z(yǔ)流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感想。所以有許多了解這一點(diǎn)的家長(zhǎng)，會(huì)在暑期給孩子報(bào)培訓(xùn)班提前再提升下孩子的英語(yǔ)水平，如果您孩子也是從應(yīng)試教育體制轉(zhuǎn)到的國(guó)際高中，也建議在開(kāi)學(xué)前給孩子提前學(xué)習(xí)強(qiáng)化下呢~

　　【高中三年規(guī)劃】

　　對(duì)于國(guó)際高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上國(guó)際高中課程的這三年要辛苦很多，標(biāo)化考試，國(guó)際課程，課外活動(dòng)，留學(xué)申請(qǐng)等等，每一項(xiàng)都耗時(shí)耗力。而且國(guó)際高中一般在高二下學(xué)期就會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的事宜，給孩子們的時(shí)間是相當(dāng)緊湊的，家長(zhǎng)們要在入學(xué)伊始就開(kāi)始為孩子規(guī)劃好這三年的學(xué)習(xí)考試計(jì)劃，跟學(xué)校老師們積極配合，找到適合自己孩子的擇校之路。

　　【留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備】

　　國(guó)際高中都有專(zhuān)設(shè)的擇校指導(dǎo)老師，從高一或高二時(shí)就開(kāi)始陪同學(xué)生的申請(qǐng)工作，對(duì)于家長(zhǎng)而言，除了與孩子溝通目標(biāo)留學(xué)國(guó)家外，對(duì)于目標(biāo)校的選擇也一定要參與進(jìn)來(lái)，在確定了目標(biāo)校后，才能避免走彎路，盡早讓孩子的留學(xué)之路走上正軌。

　　從公立學(xué)校升入國(guó)際高中的學(xué)生，需要在家長(zhǎng)的配合下做好進(jìn)入國(guó)際高中前的準(zhǔn)備，才不至于上了國(guó)際高中引起一系列的不適應(yīng)，耽誤很多寶貴時(shí)間。
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