人性化的成績考核機制
國際學校多采用國外的教育體制，評分標準和教程及授課方式均按國外標準執行。那考核標準為例，平時成績和期末成績按比例計入學年總分。平時成績包括出勤，作業，報告，演講，社團參與，體育運動。這樣孩子的成績營養全面，也減少考試的偶然性造成的不利影響。孩子能在眾多的考核中找到自己的長項突出展示，提高分數。同時，選課也給學生展示自己的空間。除了幾門必修課，選修課完全處于興趣，這樣提高分數比較容易。在自己喜歡的學科拿到好分數，學生的信心大增，心情愉快，也會有利于其他學科提高成績。有些動手課程更是一些孩子的愛。
老師賞識學生
國際學校對老師的考核機制不同于國內學校的以擇校率為指標的考核機制。孩子的進步幅度，家長的滿意度是多老師的考核把手。不以分為唯一的指標，老師能主動挖掘學生更多的閃光點，加以表揚肯定，師生關系融洽，學生開心
學生展示自己機會多
國際學校信息交流多，開展活動多，學生有機會展示自己，被肯定。國外學生來訪，大學來訪，出國游學，社會活動，等等，都大大豐富了學生的生活，開闊了他們的視野。學生責任感逐漸培養起來，有種被尊重的感覺，也就越發自珍自重。
這些綜合因素疊加起來，使學生更加理性，自知，樂觀。對前途更加有信心。經過幾年的鍛煉，再出國留學，孩子有底氣，家長更放心!
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