2022國際化學(xué)校的秋招已經(jīng)悄然拉開了序幕，每天我們都會收到來自家長們的各種問題：

• 我家孩子適合什么樣的國際化學(xué)校?
• 怎么選擇課程體系?
• 選擇國際學(xué)化校需要考察些什么?
• ......

這些問題關(guān)系著選校，更關(guān)系到孩子的未來，下面就選校給大家講幾個注意問題，僅供參考。

01 選校前需注意

在選校前，首先要思考的問題是，是否要選擇國際化學(xué)校這條路。

孩子未來的發(fā)展方向如何?孩子自己愿意讀國際化學(xué)校嗎?以及以孩子現(xiàn)在的能力情況能適應(yīng)國際化學(xué)校的環(huán)境嗎?

在選校階段，孩子對未來還沒有形成清晰完備的規(guī)劃和認(rèn)知，沒有太多自己的想法，大多數(shù)孩子選擇遵從家長的意愿。這樣一來，家長的選擇和考慮對孩子的未來將意義重大，也決定了孩子發(fā)展的大致方向，所以在選擇就讀國際化學(xué)校之前家長們才更應(yīng)三思而后行。

1.孩子未來的發(fā)展方向如何?

家長在為孩子選擇國際化學(xué)校之前，可以對孩子未來發(fā)展方向有一個大致的規(guī)劃，例如依據(jù)孩子自身的興趣和家長的意愿來選擇孩子學(xué)習(xí)什么專業(yè)?去什么樣的國家留學(xué)?目標(biāo)哪幾所大學(xué)?

這樣一來，對孩子未來高中學(xué)習(xí)的課程體系就有了比較清晰的選擇。因為不同的課程體系和學(xué)生成績在不同國家的大學(xué)具有不同的認(rèn)可度和接受程度。每所國際化學(xué)校都有相應(yīng)的課程體系設(shè)置但并不相同，如果家長在選校前便有了大概的規(guī)劃，也就更易做出適合孩子的選擇。

2.孩子是否有意向讀國際化學(xué)校?

讀國際化學(xué)校的主體是孩子，就算孩子暫時考慮不了太多東西，但還是要考慮下孩子自身的想法和意見，避免造成出現(xiàn)家長用心良苦，孩子毫不領(lǐng)情的尷尬局面。尤其在擇校階段，孩子正值青春期，一味的忽略孩子自己的意愿很容易激發(fā)逆反心理，反而更不利于今后的學(xué)習(xí)。

所以在選擇學(xué)校時，孩子是否愿意讀國際化學(xué)校這一點至關(guān)重要。讀國際化學(xué)校就意味著基本放棄國內(nèi)的高考，申請國外的大學(xué)，孩子接受什么樣的教育，家長要適當(dāng)聽取孩子的意見。有些孩子明確表達(dá)向往自由度高、選擇性廣的國際化教育，那么讀國際化學(xué)校這條路線便再適合不過。

歸根結(jié)底，興趣是最好的老師，如果孩子根本沒有出國留學(xué)的打算，甚至是有抵觸心理，那么強(qiáng)行選擇這條道路可能會事與愿違。倘若孩子表達(dá)對國際化教育的熱情與向往，家長在此時對孩子的大力支持將是留學(xué)道路上的堅強(qiáng)后盾。

3.孩子自身能否適應(yīng)國際化學(xué)校的環(huán)境?

國際化學(xué)校采用全英文教學(xué)環(huán)境，同學(xué)來自世界各地，大多是寄宿制，時間管理相對自由，但也不意味著家長可以完全放手不管，需要孩子學(xué)會時間管理和自主學(xué)習(xí)。

①語言能力

就語言能力來說，雖然孩子從小也不少接觸英語學(xué)習(xí)，更有甚者經(jīng)常帶孩子出國旅游感受外國語言環(huán)境，但突然把孩子放到一個全英的環(huán)境下進(jìn)行每天的學(xué)習(xí)和交流，難免會出現(xiàn)很多不適應(yīng)的地方。

②社交能力

社交能力上，國際化學(xué)校常有外籍學(xué)生，在語言交流不暢的同時，地域文化的不同也往往帶來一些交往障礙。這就需要孩子具有正向積極的性格和感染力，同時具有包容性，尊重文化差異。

③生活能力

生活上，孩子要學(xué)會獨(dú)立，照顧好自己的衣食住行，非常考驗自我照顧能力。

④時間管理

時間管理上，國際化學(xué)校課程安排相對自由，給學(xué)生們留了很多可自由支配的學(xué)習(xí)時間，這也對學(xué)生的自我約束力和時間管理能力有很大的要求。能否利用好自習(xí)時間，能否規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，是學(xué)生能否取得好成績獲得心儀大學(xué)offer的關(guān)鍵。

02 選校中需注意

1.關(guān)于課程體系

國際化課程更重視英文教學(xué)。目前很多國際化學(xué)校都是與英語語種國家建立了合作關(guān)系，除一些國內(nèi)的基礎(chǔ)課程外，多數(shù)采用全英文授課。家長們可以根據(jù)自身情況，做深入的了解以后，才能做出決定。

2.關(guān)于學(xué)籍

①什么是學(xué)籍?

通俗點說，“學(xué)籍”就是孩子作為某所學(xué)校學(xué)生的身份。學(xué)籍檔案記錄了學(xué)生從小就讀的學(xué)校等成長過程。在國內(nèi)，學(xué)生在求學(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)的時候，學(xué)籍也會一并跟隨學(xué)生到新的學(xué)校。報考國內(nèi)學(xué)校的時候，一些學(xué)校會要求學(xué)生必須具備當(dāng)?shù)貙W(xué)籍。

②就讀國際化學(xué)校是否需要學(xué)籍?

對于讀國際化學(xué)校的學(xué)生來說，國內(nèi)的學(xué)籍其實沒什么用。

因為絕大部分就讀國際化學(xué)校的學(xué)生，將來都會選擇報考國外的大學(xué)。而國外的大學(xué)絕大多數(shù)采用申請制，只要能提供合格的申請材料(平時成績單、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績等)，任何人都可以申請，大學(xué)并不在意你所在國的學(xué)籍。所以申請國外的大學(xué)，不需要國內(nèi)的學(xué)籍。

3.就讀國際化學(xué)校是否還能轉(zhuǎn)回體制內(nèi)?

很多家長都擔(dān)心一個問題：一旦選擇了國際化學(xué)校，是不是意味著不能再轉(zhuǎn)回體制內(nèi)?其實不是的。

對于這個問題，教育部發(fā)布的《中小學(xué)生學(xué)籍管理常見問題及解答》中就有明確說明：

學(xué)籍的主要功能是記錄，是學(xué)生入學(xué)的結(jié)果，不是入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的前提條件。轉(zhuǎn)接學(xué)籍或新建學(xué)籍是入學(xué)的后置程序，教育行政部門或?qū)W校不應(yīng)將學(xué)生之前有無學(xué)籍或?qū)W籍是否已轉(zhuǎn)至接收地作為確定入學(xué)資格的必要條件，不得以學(xué)籍問題為由拒收學(xué)生。

因此，如果發(fā)現(xiàn)孩子不適應(yīng)國際化學(xué)校，后續(xù)還是可以轉(zhuǎn)回國內(nèi)高中學(xué)習(xí)。

PS:雖然說就讀國際化學(xué)校還是可以轉(zhuǎn)回國內(nèi)高中，但在這里建議家長們一定要思考清楚，因為國內(nèi)高中和國際化學(xué)校的課程體系是完全不同的，尤其在高中階段，當(dāng)孩子已經(jīng)適應(yīng)了國際化學(xué)校的課程體系，再轉(zhuǎn)回體制內(nèi)，需要長時間的轉(zhuǎn)變過程，不利于孩子融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.考量一所國際化學(xué)校的因素

1、學(xué)校的硬件設(shè)施

優(yōu)秀的國際化學(xué)校在技術(shù)設(shè)施上都有很多的配置，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、教學(xué)背景

辦學(xué)背景是一所學(xué)校的根本，辦學(xué)背景深厚的學(xué)校，在教學(xué)，管理方面更有經(jīng)驗，更能培育學(xué)生。

3、課程設(shè)置

國際化學(xué)校的課程內(nèi)容及其對未來留學(xué)申請的影響，是選擇國際化學(xué)校的一個主要因素。

4、機(jī)構(gòu)認(rèn)證

獲得認(rèn)證的學(xué)校也可以實現(xiàn)機(jī)構(gòu)間的學(xué)分轉(zhuǎn)移，如果學(xué)校由美國權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證，大多可以提供美國大學(xué)認(rèn)可的畢業(yè)證。

5、學(xué)校的文化

當(dāng)你有機(jī)會提前參觀學(xué)校時，可以向向?qū)г儐枌W(xué)校的文化，看他們能否準(zhǔn)確描述學(xué)校的整體辦學(xué)方針，評估這所國際化學(xué)校有沒有將當(dāng)?shù)氐奈幕蛢r值觀融入教學(xué)。

6、學(xué)校的語言情況

大多數(shù)國際化學(xué)校以英語為主，但學(xué)生也需要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言，一些學(xué)校會在課后提供輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)母語。

7、學(xué)校的聲譽(yù)

聲譽(yù)既包含一些大型機(jī)構(gòu)的評價，也包含媒體、家長、老師、學(xué)生等的輿論和評價。

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