本次意見僅適用于2026年起參加深圳市初中學業(yè)水平考試的考生(即2023年秋季入學的七年級學生起)，主要內(nèi)容包括總體要求、考試對象、初中學業(yè)水平考試、初中學生綜合素質(zhì)評價、招生錄取與管理、保障措施六個部分。

01、保持穩(wěn)定的內(nèi)容

繼續(xù)實行“全科開考”“兩考合一”政策，學業(yè)水平考試科目總體不變。

中考錄取計分科目總分值保持不變，中考滿分仍為610分。

深圳繼續(xù)試行中考自主命題不變。

招生錄取依據(jù)不變，仍然以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕罁?jù)、綜合素質(zhì)評價結(jié)果為重要參考。

綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)與使用方式不變。

錄取批次設(shè)置保持不變，依次為自主招生批，名額分配到校招生(原指標生批)和統(tǒng)一招生(現(xiàn)行第一、二、三批)。

名額分配到校招生分配比例(不低于50%)和分配范圍(所有公辦普高、所有公民辦初中)保持不變。

02、主要調(diào)整的內(nèi)容

1、調(diào)整了中考錄取計分科目的分值結(jié)構(gòu)。

落實教育部和廣東省教育廳關(guān)于“雙減”和招生考試科目分值設(shè)置的有關(guān)精神，把握“文理兼顧”“負擔適度”和“銜接高考”原則，將語文學科分值從120分調(diào)整為100分，將物理、化學實驗操作考試作為單獨計分項，滿分20分，其中物理實驗操作10分，化學實驗操作10分。

2、調(diào)整了部分科目考查方式和組織形式，明確部分學科的成績使用辦法。

一是道德與法治科目實行開卷筆試，考生可攜帶教科書等紙質(zhì)資料參加考試，但不得攜帶手機等通訊工具或電子存儲記憶錄放設(shè)備等違禁物品。

二是物理、化學和歷史、道德與法治從合卷考試調(diào)整為合場分卷考試，各科目考試時長相應(yīng)調(diào)整。

三是體育與健康學科增加過程性評價，具體實施方案另文發(fā)布。

四是信息科技、藝術(shù)科目學業(yè)水平考試由各區(qū)組織調(diào)整為全市統(tǒng)一命題，各區(qū)組織實施，實行計算機考試，成績以“合格/待合格”呈現(xiàn)。未參加信息科技、藝術(shù)科目考試的考生，高中階段學校錄取時不能投檔，具體考試方案另文發(fā)布。

03、五大問答詳細了解本次中考改革意見的征集

1.個別中考計分科目分值進行調(diào)整的主要目的是什么?

廣東省教育廳《關(guān)于深化高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(粵教考〔2023〕14號)規(guī)定，除語文、數(shù)學、外語和體育與健康4門科目外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學納入中考招生錄取計分科目。按此要求，深圳市此次中考改革繼續(xù)保持計分科目不變，仍為8個科目。個別計分科目分值進行調(diào)整的主要目的如下：

一是夯實基礎(chǔ)，文理兼顧，更好銜接高考。改革方案繼續(xù)強調(diào)基礎(chǔ)學科地位，文理學科兼顧，分值比例合理，既符合義務(wù)教育階段的規(guī)律，也對標了新高考改革的要求，符合廣東省中考、高考改革對于基礎(chǔ)學科分值安排的精神。

二是強調(diào)實踐動手能力。充分發(fā)揮教育評價指揮棒作用，將物理、化學實驗操作考試單獨計分，促進各初中學校更加重視實驗教學，激發(fā)學生學習興趣，提升學生的實踐動手能力。

2.為什么將物理、化學實驗操作考試納入中考錄取計分?

將物理、化學實驗操作考試納入中考錄取計分的主要目的是促進學生提升實踐和動手能力，教育部和廣東省教育廳對此有明確要求。根據(jù)《深圳市深化初中階段理科實驗教學與測評改革的實施意見(試行)》(深教規(guī)〔2022〕8號)要求，生物學實驗操作考試成績將從2024年起，物理和化學實驗操作考試成績從2025年起，分別計入相應(yīng)科目的中考成績，作為學生畢業(yè)和升學的依據(jù)。

物理、化學和生物學實驗操作考試在我市已連續(xù)開展多年，具備較好的實施基礎(chǔ)。此次改革在前期基礎(chǔ)上，將物理、化學實驗操作考試成績列為單獨計分項并適當增加分值，進一步強調(diào)對學生實踐動手能力的重視。

3.道德與法治為什么調(diào)整為開卷考試?考生可以帶哪些資料參加考試?

開卷考試是一種比較開放的、有別于傳統(tǒng)的考試形式，國內(nèi)部分省市也在進行相關(guān)探索。道德與法治科目調(diào)整為開卷考試的原因有三方面：一是可以減輕學生單純記憶、機械訓練的學習負擔;二是能夠引導(dǎo)學生著力提升知識整理能力、理解能力和靈活運用能力，將知識入腦入心、活學活用，真正發(fā)揮學生在學習過程中的自主性;三是促進人文學科課堂教學改革和命題改革，強化素質(zhì)導(dǎo)向。

考生可攜帶教科書等紙質(zhì)資料參加考試，不得攜帶手機等通訊工具或電子存儲記憶錄放設(shè)備等違禁物品。具體考務(wù)細則由市招考部門制定。

4.體育與健康科目為什么增加過程性評價?

過程性評價注重對日常鍛煉和學習過程的考核，符合教育和體育規(guī)律，能夠有效降低學生的備考壓力和訓練負擔，有助于培養(yǎng)學生體育愛好，形成鍛煉習慣。中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》要求建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制。廣東省教育廳《關(guān)于深化高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》明確規(guī)定，體育和健康科目考試以實踐測試為主，紙筆測試為輔，采用過程性和終結(jié)性考查相結(jié)合的方式，初中每學年進行一次國家學生體質(zhì)健康標準測試，并將測試成績按一定比例納入中考錄取計分。據(jù)調(diào)研，將過程性評價作為體育中考的組成部分并納入中考計分是國內(nèi)大中城市的普遍做法。

5.為什么將部分科目合卷考查的形式調(diào)整為合場分卷?

物理、化學和歷史、道德與法治由合卷考試調(diào)整為合場分卷考試，不增加考試場次，有三方面原因：一是有利于考生更好地安排作答時間，往年考試中有部分學生反映難以合理分配不同學科之間的作答時間，影響考試;二是分卷考試后各科目成績呈現(xiàn)更加清晰，有利于考生更準確了解各科目的學業(yè)水平;三是兄弟城市在合場分卷上有較成熟做法，實踐效果較好。

本次征集意見時間為

9月26日——10月26日

如果大家有不同的意見

也可以通過電子郵件、信函的方式

遞交給招生考試辦公室

招生辦工作人員也會搜集反饋

酌情做出調(diào)整

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