國際學校：深圳低齡留學趨勢升高。深圳大學國際交流學院院長王慶國表示，家長不要光看學校有多少外教，還要看這些外教有無資質、教學水平怎樣、學校是否舍得為教育投入等。在深圳國際化學校建設推介會上，國際學校的工作人員為家長答疑解惑。


　　怎么和自己的老師“討價還價”，以低的價格買下老師手中的玩具？一群二年級學生興奮地討論著。在“買賣”之間，從定價到公平交易，再到熟練使用運算法則，學生在無形中進行著數學運算、口算和心算……這是位于南山區的深圳道爾頓新華公學一節數學課上的情景。在這所學校，每天下午幾乎都是國際禮儀、領袖課程、健康學、STEM、高爾夫等“副科”。

　　近些年，深圳基礎教育國際化步伐呈現加快趨勢，去年以來，就有道爾頓新華公學、柏朗思觀瀾湖國際學校、哈羅國際學校及禮德國際學院等多所國際化中小學成立或宣布建設計劃。而記者了解到，深圳多個區都有建設基礎教育國際化學校的計劃。

　　深圳義務教育階段學位申請下月即將開啟。隨著深圳基礎教育階段國際化學校的增多，不少家長也在考慮是否有必要為孩子選擇國際化學校。深圳這些新興的基礎教育國際化學校課程、師資、價格等如何？它們的興起，是否會為低齡留學熱“降溫”，又將為深圳教育帶來什么？

　　A 國際化中小學加速興起 多數掛學校招牌

　　深圳基礎教育國際化步伐呈現加快趨勢。未來幾年，深圳將推動規劃建設6—8所外籍人員子女學校和一批高水平國際化學校，提高公共服務的水平和質量，滿足多樣化的教育需求。據悉，深圳多個區都在大力推進國際化學校規劃建設。如龍崗區在“十三五”規劃中明確提出，在龍崗大中心城、坂雪崗科技城、坪地國際低碳城三個重點區域“規劃建設3—5所國際化學校”；寶安區擬劃出教育用地用于建設1所國際學校；在今后兩三年，光明新區將積極籌建外國語學校，并創造條件，引進民營資本創建國際學校落戶光明……

　　在去年5月召開的深圳市國際化學校建設推介會上，邀請了美國托馬斯·杰斐遜實驗學校、美國美達菲學校等國內外知名教育機構以及投資機構（基金）參加。而其中不少機構對來深合作辦學感興趣，有的已在進行合作洽談。

　　記者注意到，去年以來一些新辦或將建設的國際化中小學，部分由一些企業集團或是投資人出資興建，部分則由政府官方開辦建設，而且多數都是引進國外學校資源合作辦學。如柏朗思觀瀾湖國際學校就是由觀瀾湖集團與英國柏朗思學校簽訂合作合同，組成校董會共同管理。柏朗思學校成立于1553年，是一所男女生混合獨立學校，學校是校長公會（HMC）的創始成員之一。

　　去年9月，前海管理局與亞洲國際、哈羅國際舉行戰略合作框架協議簽約。亞洲國際、哈羅國際將在前海深港合作區建設哈羅國際學校及禮德國際學院，預計2019年9月開學。哈羅公學成立于1572年，是英國歷史悠久、負盛名的私立學校之一。哈羅公學授權亞洲國際學校、哈羅國際在亞洲設立哈羅分校。

　　去年9月已開學的道爾頓新華公學，由前乒乓球世界冠軍陳新華等人創辦。學校稱其是國際道爾頓教育協會在中國認可并授權的一所“道爾頓制”學校。美國道爾頓學校創辦于1919年，是美國中小學實施素質教育的典范。這所學校被《時代周刊》贊為“哈佛熔爐”。道爾頓教育核心是“道爾頓制”，是一種徹底適應個性的和典型的自學輔導式教學組織形式。目前全世界有200余所“道爾頓學校”。

　　國外學校為何熱衷于進入深圳合作辦學？對此，哈羅公學校董會主席莊百庭曾表示，哈羅公學近年來致力于通過與亞洲國際的合作，把優質教育品牌和資源推廣到世界各地。英國柏朗思學校和柏朗思觀瀾湖學校總校長彼得·克雷格則稱，對于中國式的教學他們仍有許多需要學習的地方，“把這兩種較優的教學傳統融合是件相當令人興奮的事。”

　　而對于深圳基礎教育加快推進國際化，深圳市政府相關負責人曾表示，深圳正圍繞國家“一帶一路”發展戰略，根據建設現代化國際化創新型城市的戰略目標和要求，大力引進國內外優質教育資源，全面提升國際化服務能力，增強城市綜合力和國際競爭力，強勢推進深圳教育國際化。

　　B 課程“國際范” 構建融合型課程體系

　　在道爾頓新華公學一堂語文課上，記者看到學生們在體驗“契約式學習”方式。同樣的幾篇課文，老師把要掌握的內容根據難易程度分為“一星任務”、“二星任務”和“三星任務”，循序漸進地涉及識生字、理解內容和講述道理。這樣不同難度級別的“任務”，由學生根據自己的學力，加上老師的引導予以簽字認領，并定期進行考核。

　　記者發現，在深圳開辦不久或將開辦的一些國際化中小學，課程體系設計頗有特色。比如在道爾頓新華公學，構建了融合型課程體系，由國家基礎課程、國際理解課程、領袖素質課程三個板塊組成。語文、數學等必修課程只占學生一天課程表中上午的時間，每天下午都是國際禮儀課、領袖課程、健康學、STEM、高爾夫等“副科”，即使是七年級也不例外。

　　此外，學校還開設了中英雙語道爾頓課程及選擇性特色拓展課程。確保學生不失中國傳統文化，又對國際大勢和國外文化有深刻認知。教學方面則踐行個性化培養的道爾頓教法，改變傳統的灌輸式教學，將學習的選擇權交給學生，提升他們4C能力，即批判性思維與解決問題的能力、溝通與國際交際能力、革新與創造能力、協作與領導能力等。

　　將于2017學年開始招生的柏朗思觀瀾湖學校小學部，則主要采用英格蘭國家課程體系，“大量借鑒國際文憑小學課程”，中國小學的課程內容被融入進去，中學學生則將學習國際文憑中學課程（IBMYP）。觀瀾湖集團與英國柏朗思學校的合作涵蓋學校管理、教師選聘、專業發展、課程設計、師生交換項目、運動競技和大學申請等多個方面。

　　觀察這些國際化中小學，會發現他們將國外課程引入后，會進行本土化改造和實施。深圳市教育局方面有關人士也強調，對于這些民辦國際化中小學，必須在完成國家規定的必修課程的基礎上，才能進行“國際理解課程”的教學。

　　深圳萬科梅沙書院執行院長王赫認為，中國的國際課程不應該是照搬國外的課程，而應根據自己學生的需求，來篩選和整合國際的課程資源。比如針對中國學生自我探究意識不強的特點，萬科梅沙書院在芬蘭的課程中尋找到一些幫助，開發了生涯規劃課程，幫助學生更加充分認識自我、發展自我。

　　師資問題也備受關注。記者在幾所國際化中小學觀察到，在教學師資方面，國內中小學必修課程多由學校招聘的國內教師進行教學，而創意、體育、領袖力等國際課程則多由外籍老師承擔，外籍教師比例接近一半。


　　C 學費不菲 每學年4萬元到20萬元不等

　　記者了解到，深圳的國際化中小學校收費從4萬元/學年到20萬元/學年不等，如道爾頓新華公學是7萬元/學期，柏朗思觀瀾湖學校小學部是14.8萬元/學年。

　　在去年涌現的一批國際化中小學中，記者發現，較為較優的教學硬件設施往往是其宣傳的重點之一。如柏朗思觀瀾湖學校背靠觀瀾湖集團，將能共享到其高爾夫球場、網球和曲棍球體系等體育資源。

　　對于外界稱國際化教育為“貴族教育”的說法，柏朗思觀瀾湖學校招生辦相關負責人并不認同，“學校的收費標準都是經過物價局核算的，未來也會設置相應的獎學金政策”。有業內人士分析稱，這些國際化學校在小班化教學、名師資源、基礎設施等方面投入較大，所以導致運營成本較大，因而學費較高。

　　招生方面，道爾頓新華公學、柏朗思觀瀾湖學校等學校招生中國以及外籍學生。道爾頓新華公學校長梅連生則強調，學校旨在招收具有多樣化背景的學生，通過不同個性學生的交流使其“個性更鮮明、思維更活躍、合作更和諧、學業更突出”。

　　哈羅國際公學則招收在前海及深圳具有合法居留手續的外籍以及部分港澳臺人員的子女，學位初定千名以內，學校將設置并擬引進國際學校同步的外國課程進行教學；禮德國際學院招收國內學生以及外籍學生，學位初定1500名以內。學校將按照我國對同級同類教育機構的要求設置相關課程。

　　■影響

　　國外學校進駐給家長更多選擇

　　低齡出國留學熱度不減。據教育部統計的數據顯示，在2015年52.37萬的出國留學人數中，低齡留學生便占了一半以上。而深圳多個留學中介機構介紹，留學低齡化現象在深圳尤為明顯。“在家長幫1200萬用戶中，我們發現越來越多的家長將目光投向國際教育，其中深圳比例高達45%，并有快速增長的勢頭。”家長幫國際教育深圳負責人說。那么隨著深圳加大國際化學校建設步伐，是否會為低齡留學“降溫”？

　　“如果真的可以將國外學校的課程、師資等優勢資源引進來，讓孩子在家門口享受純正的國際教育，那值得期待。至少多了個選擇！”家住龍崗的王女士說，畢竟孩子太小出國生活，家長不太放心，而且出去的費用不低。

　　欣賞美國等教育理念的張女士則表示，如果經濟等條件允許，她更傾向于送孩子出國就讀中學，“教育很需要環境，去國外就讀，在享受優質課程、管理的同時，更重要的是接觸國外文化，結交朋友圈，真正感受甚至融入當地的文化、環境。而且新辦的學校是否真的能辦出與其本校相同的水平還需要打問號，家長在這方面會有信息不對稱，很難評判，出國就讀可能會更直接。”

　　CIIE美國劍橋國際教育負責人表示，國內家長不放心孩子過早出國留學，但又想享受國外優質教育，在此需求下，國外優質學校進入國內一些城市合作辦學的趨勢加強。“通過辦學或者其他方式，把西方精英教育精髓帶入深圳乃至中國，讓家長、學生多了選擇，這是好事。”該負責人說。她指出，對于那些不能承受海外留學高費用，但又想讓孩子體驗國外教育的家長來說，選擇國內優質的國際學校是個選擇。但若想感受原汁原味的國外精英教育，還是建議出國留學。

　　深圳市教科院院長葉文梓則指出，深圳要成為現代化國際化創新型城市，就要從中小學開始提供更多脫離“標準化配置”、因材施教的創新教育。他認為，如果這些國際化中小學校能夠提供這樣的環境，讓學生在中小學階段就處于一個具有創新教育和實踐機制的環境，的確是個好事情。也有業內人士指出，加大基礎教育國際化步伐，對于吸引較優人才來深工作、促進深圳基礎教育改革等方面都有積極作用。

　　■建議

　　家長需深度了解學校教學理念

　　面對國際化學校的各式宣傳，家長如何選擇？啟德留學深圳分公司經理周素瓊表示，家長和孩子選擇國際化學校時，除了考察師資因素外，還要去深度了解學校的教學、管理理念。“不同的學校有不同的教學理念，國外教育在中國的落地和本土化上也會有不同，不同的學校也分美國和英國等不同的教育體系，這些都是選擇時要考慮的因素。”周素瓊說，此外，還需注意學校的歷史背景，如果是一個剛剛建成的學校在選擇時要慎重，因為它所承諾的教學條件、教學理念是否真正取得成效，能否真正兌現是需要時間來檢驗的。

　　深圳大學國際交流學院院長王慶國表示，家長不要光看學校有多少外教，還要看這些外教有無資質、教學水平怎樣、學校是否舍得為教育投入等。

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