滬臺學(xué)前教育論壇在上海新紀(jì)元雙語學(xué)校發(fā)布上海宣言！臺灣政治大學(xué)教育學(xué)院、上海新紀(jì)元雙語學(xué)校教育集團共同主辦的“滬臺學(xué)前教育發(fā)展論壇”在滬舉行。全國政協(xié)常委、民革中央副主席鄭建邦出席開幕式。民革上海市委副主委陳永亮，臺灣政治大學(xué)教育學(xué)院院長吳政達，特約國家督學(xué)、上海新紀(jì)元教育集團董事長陳偉志等出席開幕式并致辭。


　　論壇期間，來自臺灣教育界十多所大學(xué)、幼兒園等教育機構(gòu)，以及上海、浙江、山東、四川、重慶、貴州等省市的學(xué)前教育研究專家，與來自全國各地的幼兒園、機構(gòu)負責(zé)人和教師代表一起，為強化兩岸學(xué)前教育交流、優(yōu)化學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境展開深入研討。大家圍繞學(xué)前教育課程設(shè)置、課程管理、教師培養(yǎng)、家園共育等話題，分享了彼此新的理念和實踐經(jīng)驗。

　　兩岸嘉賓論劍課程保育

　　臺灣政治大學(xué)幼兒教育研究所所長倪鳴香教授以其40年投身學(xué)前教育經(jīng)驗做分享，提出用心做教育，精心細心呵護幼兒身心健康成長，從人類和諧、世界大同、人文關(guān)切的角度關(guān)注幼兒教育，提出了幼兒學(xué)前教育課程中和諧、自然、天性的培養(yǎng)，與會嘉賓被她一個個真實案例所感染。

　　華東師范大學(xué)學(xué)前教育系閻水金教授提出幼兒園園長是課程管理的一責(zé)任人，他說，在今天的中國，幾乎每一個幼兒園都面臨著課程的決策與規(guī)劃，面臨著對課程的抉擇與實施，而能否有效管理學(xué)前教育課程，將直接關(guān)系到學(xué)前教育改革發(fā)展的成功與否。他在幼兒教育課程的有效管理上，深入淺出地剖析幼兒園課程改革的實質(zhì)、面臨問題、管理轉(zhuǎn)型、園長的基本任務(wù)、目標(biāo)指向、學(xué)前教育課程資源組織管理與實施，系統(tǒng)地闡述了課程管理在學(xué)前教育中的重要性、保障性與可操作性。

　　上海新紀(jì)元教育集團學(xué)前部吳濱主任在題為《新紀(jì)元教育集團學(xué)前教育國際化特色課程實施的思考與初探》的主旨報告中指出，國際教育既不是美國教育，也不是西方教育，而是各個國家孩子一起學(xué)習(xí)、分享、并建立類似的核心價值的教育，相較而言，國際教育是一種在全世界領(lǐng)先的教育，她培養(yǎng)的是國際公民，乃至國際領(lǐng)導(dǎo)者。吳濱同時還介紹了上海新紀(jì)元教育集團學(xué)前教育的國際化課程的特色與理念，打造適應(yīng)兒童發(fā)展規(guī)律，貼近當(dāng)代兒童生活，以生命健康安全為一考慮，以自然與中華傳統(tǒng)文化精髓為本，以科學(xué)探索、多國語言環(huán)境融合、內(nèi)外結(jié)合，多方合作為發(fā)展路徑，以愛的教育為保障的新紀(jì)元特色學(xué)前教育。

　　論壇期間，臺灣政治大學(xué)教育學(xué)院院長吳政達教授，臺灣政治大學(xué)教育學(xué)系主任郭昭佑教授，臺灣人智學(xué)教育基金會執(zhí)行會長張純淑，臺灣愛彌兒教育基金會董事長、愛彌兒幼教機構(gòu)創(chuàng)辦人高秀嬅，臺北市吉利幼兒園園長柯秋桂，新北市金龍實驗小學(xué)附設(shè)幼兒園劉靜宜主任，臺灣政治大學(xué)附屬幼兒園吳靜青主任，上海市南西幼兒園洪曉琴園長，上海市徐匯區(qū)科技幼兒園高一敏園長，華東師范大學(xué)屬于幼兒園吳丹園長，教育學(xué)博士、華東師范大學(xué)學(xué)前教育基本理論教研室錢雨主任等多位專家學(xué)者在五場主旨報告、六場分論壇和總結(jié)大會上做報告或參與研討。上海新紀(jì)元教育集團常務(wù)副總裁陳志超主持論壇大會，上海新紀(jì)元教育集團副總裁謝作黎主持論壇報告，上海教育集團學(xué)前教育部主任吳濱、上海中山幼兒園園長邱意婷、上海丁香幼兒園園長韓玉蓉分別主持相關(guān)分論壇活動。

　　美上海學(xué)校集中亮相

　　上海新紀(jì)元雙語學(xué)校是一所12年一貫制的國際學(xué)校，該校依托新紀(jì)元教育集團的強大學(xué)術(shù)理論和管理體系的全面支持，近年來投資上億元資金全新改造校園環(huán)境，全新購置嶄新的學(xué)生實驗設(shè)備，組建強大師資隊伍，已經(jīng)在上海教育界嶄露頭角，被媒體親切地譽為上海美的島上學(xué)校。上海新紀(jì)元雙語學(xué)校校長李海林介紹，學(xué)校將建設(shè)成為高度國際化、全面數(shù)字化和真正生態(tài)化的上海優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校。學(xué)校的理念和愿景，就是把學(xué)生培養(yǎng)成為具有國際視野、民族精神、健康體魄和藝術(shù)情懷的少年英雄和青年才俊。李海林說：“我們的培養(yǎng)人才標(biāo)準(zhǔn)是，要有信仰獲得穩(wěn)定的價值觀和理性態(tài)度;掌握21世紀(jì)所需要的核心知識和能力;養(yǎng)成收益終身的體育精神和運動習(xí)慣;擁有純正的審美品位和現(xiàn)代人所迫切需要的心靈滋養(yǎng)方式”。

　　據(jù)介紹，上海新紀(jì)元雙語學(xué)校倡導(dǎo)“國際視野，中國靈魂”的打造，尤其是在課程體系的設(shè)計中，十分注重從新紀(jì)元的教育理念出發(fā)，綜合中西課程的優(yōu)勢，創(chuàng)建個性化的新紀(jì)元雙語學(xué)校的課程體系，并努力參與國際教育對話。在上海新紀(jì)元雙語學(xué)校，其朝氣蓬勃的師生笑容、歐美風(fēng)格的校舍建筑、上海國際化大都市后花園的新鮮空氣，成為一道亮麗的風(fēng)景線，無愧于媒體稱贊“美的學(xué)校在島上，好的學(xué)校在新紀(jì)元。”

　　論壇期間，與會嘉賓在還參觀了被《國際教育》等數(shù)十家媒體譽為“上海美幼兒園”的上海中山幼兒園，該幼兒園的宗旨是給幼兒小朋友創(chuàng)建一個不設(shè)限的成長環(huán)境。主張全人教育，提供中英文主題整合課程，讓孩子在一個個玩樂的project中通過觀察、表達、動手做等手段，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)。目前16名STAFF里有4位碩士，園長畢業(yè)于臺灣政治大學(xué)前教育專業(yè)，每個班級都配備一位駐班外教。這樣的高端配置在上海幼兒園是絕無僅有的。

　　有趣的是，作為此次論壇的另一家協(xié)辦單位，座落于風(fēng)景秀麗的松江，被上海各大高校環(huán)抱，沉浸在松江大學(xué)城與太武式小鎮(zhèn)濃厚的文化氛圍之中的上海新紀(jì)元丁香幼兒園，同樣被媒體譽為“美幼兒園”。這些馳名滬上的“美幼兒園”、“美島上學(xué)校”等一批學(xué)校都出自“新紀(jì)元”的麾下。成為本次論壇嘉賓所津津樂道的話題，紛紛點贊上海新紀(jì)元教育集團。

　　據(jù)悉，上海丁香幼兒園重視專家引領(lǐng)下的教師隊伍建設(shè)，幼兒園依托新紀(jì)元教育集團的雄厚實力，堅持“回歸生活，健康成長”的辦園宗旨，在新時代教育背景下確立以“三生教育”為幼兒園文化主題，著力打造有利于全體師生成長與發(fā)展的“生命教育、生存教育、生活教育”特色，把幼兒的健康、快樂、安全放在工作的首位。為幼兒創(chuàng)設(shè)了中、英文兩種語言并行發(fā)展的教育環(huán)境，通過獨特的國際教育課程，全方位的教育服務(wù)，讓孩子擁有快樂的童年和幸福的人生體驗。為挑戰(zhàn)未來生活奠基。

　　論壇發(fā)布上海宣言

　　我們，來自海峽兩岸包括但不限于臺灣、上海、浙江、山東、四川、重慶、貴州等省市數(shù)百位人文學(xué)者、教育專家和教育工作者，相聚在2016年的上海新紀(jì)元雙語學(xué)校，本屆論壇以“新時代學(xué)前教育課程的展望與實施”為主題，論壇充分發(fā)揮了上海和臺灣兩地獨特優(yōu)勢，以教育研討的形式，共同探討當(dāng)今學(xué)前教育課程創(chuàng)新發(fā)展，從而有效推動滬臺之間的交流，促進各地學(xué)前教育的發(fā)展。論壇授權(quán)發(fā)布“滬臺學(xué)前教育論壇倡議書”，全文如下：

　　滬臺兩地學(xué)前教育論壇，根植于中華民族和世界多元化的精華，匯集兩岸學(xué)前教育學(xué)者、專家、幼兒園管理者、實踐者的智慧。通過聆聽、互動、分享、學(xué)習(xí)。在平等、開放、謙和吸納的對話中，我們對新時代學(xué)前教育課程變革有了一個新的思考與認識。

　　園長是課程發(fā)展、課程管理的一責(zé)任人。需要充分集中團隊的智慧，共同組織完善課程體系，建立課程資源庫。園長要引領(lǐng)全體教師提升組織課程，開發(fā)體現(xiàn)多元文化融合的新時代幼兒教育課程能力，成就每一位教師在課程實施實踐中的成長。

　　我們對學(xué)前教育課程的理念要回歸兒童內(nèi)在發(fā)展與內(nèi)在品格的需要，以適應(yīng)未來發(fā)展的挑戰(zhàn)。回歸自然是學(xué)前教育不變的主題，是未來課程發(fā)展永遠不能摒棄的主旨。要回歸到自然、和諧的發(fā)展關(guān)系中去，遵循學(xué)前教育規(guī)律，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重自然和諧需求，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展。

　　我們明晰，自身在實施幼兒園課程中的角色定位，要管理好孩子，老師先要自我管理，要讓孩子有好品格，我們自己先要成為有積極影響的人。要改變環(huán)境，先要改變自己，讓自己成為對的人，用愛去工作才能在對的時間做成對的事。

　　在21世紀(jì)人類文明的進步中，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，學(xué)前教育事關(guān)國家民族的未來，我們作為學(xué)前教育工作者，更是責(zé)無旁貸。對幼兒園成長，建立品牌，家園共育等所有學(xué)前教育的領(lǐng)域，需要我們攜手共進，共同努力，同心合意，朝著一個目標(biāo)邁進。

　　為此，我們——參加2016滬臺學(xué)前教育論壇的各地學(xué)者一致認同：為了21世紀(jì)基礎(chǔ)教育的進步和學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育工作者有著艱巨的任務(wù)，學(xué)前教育工作者有著神圣的使命。讓我們肩負時代賦予我們的重任，齊心協(xié)力，引領(lǐng)學(xué)前教育創(chuàng)新發(fā)展，為中國學(xué)前教育創(chuàng)新發(fā)展貢獻自己的才華與智慧。

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