上海常青藤學校課程——雙軌制雙通道雙文化課程體系 常青藤學校的課堂區別于傳統教學方式上的“滿堂灌”、“齊步走”，堅持小班化教學、關注每個學生個體成長，讓每位孩子都要“上好學”。強調把愛灑向每個孩子，讓每個孩子都能獲得最聚焦、最優質的教育，進而促使每個孩子個性化的綜合全面發展。

　　小班化教學，每班不超過25人，主張寓教于樂、寓學于趣，確保教學效果的優化落實，充分保證了老師能根據每位孩子的特性充分挖掘并發揮其主觀能動性。

　　幼兒園課程

　　常青藤幼兒園以上海二期課改為基礎性課程融合IB PYP課程，為孩子提供浸潤式雙語環境，以及多種特色課程，包括幼兒園STEAM課程、樂高課程、多感官學習課程、區角、藝術、體育、音樂舞蹈、烹飪、雙語閱讀等。

　　IB-PYP融合課程：

　　培養幼兒階段對各領域探索的興趣，將英語與其他學科結合，培養學生跨學科綜合能力。目前設有Cooking小廚房 、Lego樂高 、Creative Art創意美術 、P.E趣味 體育 、Science科學小實驗 、STEM初識 、Taekwondo 跆拳道等 特色主題系列活動：

　　小學部課程

　　課程設計分為基礎型、拓展型和探究型。基礎型課程以二期課改為準，強調掌握基礎知識，為將來的學習夯實基礎。拓展型課程則重視學生的全人教育，通過家校互動、社會實踐等方式塑造學生的健康心態、陽光人格。

　　在小學畢業后，無論是選擇中西融合的中學課程申請世界學校被廣泛認可具備優勢外，眾多IB學校多年辦學經驗也證明該理念培養的學生由于扎實的學術基礎、全面發展的綜合素質在國內參加中考、高考具備充分的優勢。

　　常青藤學校每個班級采用雙班主任制度，一位是具有多年雙語教學經驗的中教老師，一位是來自母語國家的外教老師。

　　此外，學校里相當一部分課程是用英文來教授的，這其中有許多的非語言類科目，如體育、探索、藝術類課程，在這類外教教授的課程中，孩子不僅能學習英語這門語言，也會將英語融入日常的生活中，真正實現雙語浸潤式的環境。

　　UOI及音體美：探究課程重情商，音體美興趣是王道。孩子們的興趣培養始終是老師教學的初衷。每天的學校生活中，除了體育課，還有至少50分鐘的戶外運動。注重對于學生團隊合作精神和個人意志品質的培養;將品格教育融入體育項目，將興趣結合課程教學。

　　常青藤課程特色

　　常青藤的課程評價體系關注學習過程，注重多元評價，尊重每個孩子的潛能，全面陪伴孩子們的情感、社交和學術需要。那么常青藤學校課程如何通過融合課程貫通體制內外?

　　1.人文課程，在確保國家課程滿課時的基礎上，輔以主題式教學，融合人文國學、品格塑造、人文素養,借鑒西方人文教育思想，突出學生的人文、經典和學術閱讀習慣的培養。在內容上注重智慧閱讀，切實提擇校生的素養。

　　2.數學課程，既突出中方數學注重熟練精確的運算能力和精確的邏輯推理能力，又融合西方數學注重實踐、突出應用、精確統計、拓展思維等特點。充分夯實數學理論和基本原理，確保中考絕對優勢，并通過數學拓展和數學思維的訓練，提升雙語數學理解能力及國際賽事參與。

　　3.英語課程，以增量與融合為特色，中外教師分工協作，根據知識點、能力點、課題等維度融合中西教學材料。中方教師重點關注閱讀、詞匯、語法、聽力，重點提擇校生語用能力和跨文化交際能力。外教側重口語、閱讀和寫作。負責讀寫、文化理解、交際策略、文學理解、欣賞和文學批判、語篇分析等學術能力。中外教師合作備課，分工協作。在語言、科學、認為、藝術、閱讀、活動等領域實施全方位、浸入式學習，使常青藤英語優勢進一步延伸。學生會在學術表達、思維能力、跨文化交際能力、文學批判與鑒賞能力等方面都有突出展現。

　　4.科學課程，利用科學知識的世界兼容性和雙語理解在深化科學知識的理解和感悟中的作用，以國家核心課程為核心體系，根據知識和能力模塊引入國際資源，在夯實學科基礎知識上突出科學應用，關注科研方法，強調實驗科學，樹立正向的科學道德。外教強調學科應用、科研方法、實驗科學、學科拓展和學科拔高。中教強調基礎科學知識的系統性和基本運用，并借鑒國際科學教學資源，克服應試的弊端。學生具備雙語研究和表達的能力。

　　5.品格教育課程，以適合學生心理特征而設置的品格教育系列課程，旨在從小培養學生的規范與規則意識、謙遜禮貌的氣質、以及懂得感恩與強烈的社會責任意識。每學期開展育人主題活動，堅持一切活動皆為課程的德育大理念，潤物細無聲地融入教育理念，使孩子養成受益終生的優良習慣。

　　6.拓展課程，每天下午最后一個時段，學校為孩子們準備了大量的拓展課程。這些課程均有由專業資源和專業教師組成，內容保羅萬象，孩子們可以根據自己的興趣愛好或發展方向自由選擇。常青藤的拓展探究課程旨在挖掘學生的潛能、拓寬學生的視野，培養學生的創新意識，以促進學生在各個領域全方位發展，學校特開設：才藝課程、運動課程、STEM課程、數學思維課程、自選社團課程等自主性與實踐性極強的課程，鼓勵學生不斷尋找自己的閃光點，并充分給予學生展示自我的舞臺。
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