2019年5月19日遠播上海選校教育展，“IEIC國際教育創(chuàng)新大會”十分榮幸的邀請到了張博士，接受我們的采訪。

張怡筠——著名心理學家、情商教育專家、【張怡筠情商教育】創(chuàng)始人
美國佐治亞理工學院(Georgia Institute of Technology)心理學博士

12歲時就立志要成為心理學家，大學時以第一志愿考進心理系，并負笈美國，在佐治亞理工學院(Georgia Institute of Technology)取得心理學博士學位，第一位以中文寫作情商EQ專業(yè)書籍的學者。

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下面就快看一看在現(xiàn)場的張博士又給我們帶來了哪些教育新知吧!

01. 家庭教育要從情商教育開始

今天主要跟各位父母分享的是：AI時代來了，最不該落在起跑線上的，就是父母落伍的育兒觀。

面向AI的未來，孩子開始面向社會時，都是20年以后的社會，那時會跟現(xiàn)在完全不一樣，這就需要父母擁有超前的面向未來的育兒觀。

這其中最主要的是：情商力、創(chuàng)新力、科學力、以及終身學習能力。

那家庭教育應(yīng)該要怎么做?

家庭教育要從情商教育開始，培養(yǎng)孩子面向未來的能力。特別重要的就是孩子的抗壓抗挫能力，終身學習能力(要有很高的自主學習的動機)，以及跟別人合作的能力。這些能力在面向未來是越來越重要的。

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02. 想給IEIC的家長和孩子傳遞什么樣的教育價值理念?

父母都希望孩子快樂，但是一到中小學，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實很骨感的，你開始逼著孩子只學語數(shù)外，其他什么都不管了，也顧不上了。

但最近發(fā)生了很多事情都在不斷的提醒家長，像17歲少年跳橋的事件，北大優(yōu)等生的弒母案，這些都在不斷地提醒家長，教育最重要的是健全人格和健康的心理。

孩子的學習成績其實有個公式：

學習成績=學習力+情商力

只有孩子的抗壓抗挫能力很好時，才能發(fā)揮出該有的水平。所以在這里特別提醒各位父母，如果你希望孩子的學習成績能夠很好，就更要關(guān)注他內(nèi)心的心理能力和情商力。

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03. 去年的IEIC 國際教育創(chuàng)新大會，有哪些環(huán)節(jié)讓您印象深刻呢?

我印象很深刻的是有一個學校，請了他們自己學校的學生，輪流上來介紹他們的學校的一個IB課程，這是我認為最好的學校教育里的推廣，學校培養(yǎng)出什么樣的學生，學生有什么樣的能力，這個都能很直觀的感受到。

那些孩子們都很年輕，在當時1000多人的場合里，就非常自信的上臺跟大家分享，他認為的學校教育的益處，以及對他的幫助。這是一個非常聰明，并且讓人印象深刻的演講。

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04. 對“創(chuàng)新教育”是如何理解?

教育早就應(yīng)該創(chuàng)新了。創(chuàng)新教育并不意味著只是培養(yǎng)發(fā)明家，最重要的是教育體系由內(nèi)而外的一種改變。

創(chuàng)新教育要有幾個原則：

第一、要培養(yǎng)出有創(chuàng)新性格的人，創(chuàng)新對我來講是一種生命態(tài)度，它不僅僅只是一種在學校里的小范圍的概念而已。

活著要干嘛?

活著要就是要不斷的去學習吸收、然后優(yōu)化，去優(yōu)化自己的生命。

有心理學家稱之為認知需求很高，對很多事情我們想把它弄清楚，就好奇為什么是這樣，有什么方式可以更好，當你有這個想法的時候你就有創(chuàng)新的性格。

然后還需要擁有抗壓抗挫的能力，因為要找答案，是有很多挫折在其中，不會是一觸可及的，所以你要有很好的情商力，

第二、你要有創(chuàng)新的精神，愿意去不斷的嘗試，并且覺得特別有意思。

第三、最后才是創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教育應(yīng)該從里到外都在做這樣的事。

父母在選擇創(chuàng)新學校的時候，最重要的不是聽學校說我們打算做什么樣的教育，而是去看看他們的老師。

如果這個學校的老師沒有創(chuàng)新精神，沒有一個開放的思想狀態(tài)，那我估計這個學校就離創(chuàng)新教育就很遠了，所以父母要跟學校的老師溝通，看老師是怎么接受孩子不同的想法，看事情有什么不同的意見，這個才是關(guān)鍵。

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05. 如何分辨和選擇——最合適孩子個性成長的創(chuàng)新教育?

個性化是關(guān)鍵。

現(xiàn)在有很多很好的創(chuàng)新教育理念的學校，但是并不是所有的學校都適合孩子。

父母首先要了解自己的孩子，例如有的孩子藝術(shù)能力特別好，有的孩子就是科學小怪人。在充分了解自己孩子的天性以后，根據(jù)孩子的需求找一個在這一方面特別有能力，而且鼓勵孩子發(fā)揮自己創(chuàng)新精神的學校。

老師的狀態(tài)是很重要，老師本身是不是一種充滿活力的狀態(tài)，是不是會鼓勵大家有不同想法的。如果那個老師并沒有沒有那么多的態(tài)度和意見，那我個人建議就算了吧。

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06. 如何把創(chuàng)新教育的理念融入到家庭教育中?

創(chuàng)新是一種生命態(tài)度，所以父母自己應(yīng)該就要開始有創(chuàng)新的理念和態(tài)度。

在家里如果每個人都低著頭玩手機的話，這個親子關(guān)系還有家庭的團隊力是很弱的。

比如你們一起出去玩：有的爸媽就是很有意思的，有的爸媽就真的很無聊。

你出去以后，這時有很多問題可以去探索：

咦，那是什么花?為什么他們在這邊種這個樹而不是那個樹?

父母可以不斷發(fā)問，同時還可以進行一些家庭游戲。誰能提出最多的問題?這些問題我們怎么樣去評價它?有些的問題是非常有質(zhì)量的，就類似這樣的事情，其實你就會發(fā)覺重要的不是去哪玩，而是用什么方式跟家人一起玩?

這個其實就是非常好的家庭創(chuàng)新的概念，這么做有兩個好處：

第一，孩子會覺得父母很酷，如果你沒有一個很酷的父母，孩子會覺得這樣的生活沒有太大的意思。

第二、會在不知不覺中培養(yǎng)孩子去發(fā)展他自己的創(chuàng)新精神。

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07. 張博士對“IEIC國際教育創(chuàng)新大會”的期許

我特別期待的是能夠看到更多的孩子們上臺，去展現(xiàn)他們在不同領(lǐng)域的學習成果，尤其是在創(chuàng)新教育方面他們所受到的一些啟發(fā)。

如果孩子能夠在IEIC國際教育創(chuàng)新大會的舞臺上，去表達自己的看法和見解，且接受了大家的表揚和肯定，這對他們再未來，能夠堅定不移的去把自己的創(chuàng)新精神發(fā)揮到底，是有很大幫助的。

如果也能邀請到一些家長上臺來分享，因為自己的孩子在學校接受了哪些很不一樣的教育，對自己的人生和家庭產(chǎn)生了什么樣改變，這是會非常打動人心的。

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在現(xiàn)場張怡筠博士也對您發(fā)來了邀請：

IEIC 國際教育創(chuàng)新大會

鏈接全球資源，創(chuàng)新未來教育!

我是張怡筠,10 月 26、27 日，不見不散!

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