斐特思早期幼兒教育遵循著英國早期教育課程(EYFS)基礎階段的框架，并融合 IBPYP 課程優(yōu)勢，強調(diào)“游戲”是幼兒探究學習最重要的手段，通過玩耍(接觸式雙向互動)啟發(fā)孩子對世界的探索。另外，無邊界的探索空間和溫暖的師生關系為培育孩子的健全人格打下堅實的基礎。

斐特思幼兒園以中外雙師、雙班主任制，讓孩子兩種語言自由切換、多元文化自由行走。同時注重發(fā)展兒童對語言和文學的熱愛，培養(yǎng)同理心、審美力和創(chuàng)造力。此之，高師生比例讓每個孩子都有充足的關注度，確保孩子能獲得個性化需要的滿足，和家長建立伙伴關系，幫助家長科學養(yǎng)育，共同助力孩子的成長。

EY1：小小班(1.5-3 歲)

廣州市斐特思幼兒園有著高標準的硬件配備和師資團隊，遵循小班教學，每班不超過 20 人，同時配備外教、中教和保育員，保證孩子獲得充分的關注和沉浸在純正的英語環(huán)境中學習。斐特思早期教育的授課形式是以探索性拓展任務來激發(fā)孩子的體智發(fā)展。保證孩子的黃金發(fā)育時期有足夠的支持和發(fā)展。

EY2：小班(3-4歲)

廣州市斐特思幼兒園有著精心布置的大型戶外花園和標準恒溫游泳池。通過形式多樣的體育鍛煉，培養(yǎng)孩子必備的技能，此階段的孩子可以參與各種團體活動，如探究式游戲、歌唱、繪本故事、創(chuàng)意藝術和感官游戲等，并逐漸能與外教主動積極地互動。

EY3：中班(4-5 歲)

孩子們在個人、社交、情感和身體發(fā)展得到的進步有助于孩子們自信心的塑造和獨立性建立。在團隊合作、人文關懷、積極向上的學習環(huán)境中，孩子們能自信地表達觀點、分析與思考問題，在舞臺上表演，參加各式各樣的體育活動，如英式足球，游泳比賽等。

EY4：大班(5-6 歲)

浸入式的環(huán)境能激發(fā)孩子對語言和文學的熱愛。以語言習得和基于主題的詞匯作為學習的核心來開展計劃。在六歲之前學習第二語言的孩子具有更強的認知能力，思維能力，能夠自信地解決問題，具有更高的反饋能力。我們的孩子能尊重同齡人的文化與習慣，能意識到成為雙語學習者的好處。

中大班的孩子們開始系統(tǒng)學習英語自然拼讀和母語基礎知識。雙語作為我們?nèi)蚬裾n程的內(nèi)容，我們將以潤物細無聲的教育方式，以能夠讓孩子用雙語流利表達作為教學目標。語言作為一個民族的思考與表達溝通的工具，孩子掌握多一門語言等于掌握多一種思維。

除了語言課外，孩子還會音樂，體育，陶藝、STEM、藝術、木工等專業(yè)拓展課程。

特色幼小銜接

大班是幼小銜接的重要階段，斐特思的孩子和老師們將在這一年多次參觀小學教學，與一年級孩子一同開展活動，熟悉新的老師和助教，逐步過度幼小統(tǒng)招的適應期。到了幼兒園結(jié)束時期，孩子已具備情緒自我控制能力，在社交能力上變得勇敢且自信。無論孩子將去往哪所小學，他們都充分做好了準備，從容不迫地迎接下一階段學習與生活。

學校從PSED，學術，學習習慣，生活習慣等方面入手幫助孩子們適應。孩子們定期到小學食堂體驗“小學生用餐”，參觀小學，定期和一年級的班級一起開展活動，同時我們還鼓勵孩子們和一年級二年級的學生結(jié)伴成為Buddy，這些關系的建立對孩子們上小學的心理準備有著非常積極的作用。

課程體系

EYFS體系+IBMYP體系

雙語教學+15 個教育目標

課程設置

廣州市斐特思學校早期教育課程以豐富的拓展課程為主，分為 16 個模塊，培養(yǎng) 20 種健全人格與能力。

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