IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程)，是由國際文憑組織IBO為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

　　Q1、IB課程與國內(nèi)流行的其他國際課程A-level及AP有何區(qū)別?

　　1. IB課程是一個獨立的國際通用課程體系，最初是為各國使領館官員與跨國公司高層領導子女學習便利而設計的。IB課程難度相當大，比較適合學習能力非常強的學生。另外，IB課程在國內(nèi)引進較晚，缺乏成熟的教學經(jīng)驗，這是目前國內(nèi)IB課程的最大不足之處。

　　2.A-level課程是英國課程體系，學生在入讀英國大學前需要學習二年A-level課程。因此，如果目標不是去英國或英聯(lián)邦國留學，而是計劃去美國大學學習，學習A-level課程是不適合的。美國大學，特別是美國名牌大學不會單純認可A-level課程成績，還需加試SAT和托福。而且由于課程體系不同，學習A-level課程的學生即使進入美國大學后，也不能很快適應美國大學課程。

　　3. AP課程不是一個課程體系，國際上根本沒有AP中學課程這個說法。AP課程只是美國高中課程的一個補充，即：美國學校讓一部分學有余力的高中學生提前學習大學一年級課程，是供學生選修的。完全用AP課程來代替美國高中課程，沒有可能，也無必要。

　　Q2、IB課程有哪些特色?

　　1.全球高認可度——國際文憑課程憑借其高標準嚴要求，成為國際認可度最高，銜接性最強的國際課程，獲得IB課程文憑的學生，可申請全球范圍內(nèi)各國大學，包括中國也有學校認可IB課程文憑。

　　2.通識教育標桿——課程包含文學、語言、數(shù)學、社科、自然科學等必修課和藝術類選修課，學生需在每一類中選一門課程，且每一門都要學好，這樣才能進入較好的大學，這就要求學生不偏科。

　　3.綜合素養(yǎng)教學——除學科課程外，IB課程的核心科目利用論文、演講、社會實踐等方式培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)造性思維、服務意識，是培養(yǎng)真正意義上的世界公民。

　　4.綜合難度標桿——IB課程堅持全球統(tǒng)一課程、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一考試，師資會定時培訓，課程會統(tǒng)一迭代緊跟時代需求，考核嚴格且形式多樣，而多種課程組合，多種考試方式結合讓學習難度加大。

　　Q3、IB課程更加適合什么樣的學生呢?

　　1.IB一貫制學習者——IB課程從幼兒園就有，所以從小學習該課程的最具優(yōu)勢。

　　2.英語基礎極好的學生——IB課程難度極大，需要有極好的語言基礎作后盾。

　　3.綜合能力非常理想的學生——獲得IB課程文憑還需社會實踐和活動經(jīng)歷，需學有余力。

　　4.尚未確定留學國家的學生——IB課程也是全球大多數(shù)國家和地區(qū)認可的課程體系。

　　Q4、上海IB課程學校都有哪些呢?

　　上海IB課程學校非常多，如包玉剛實驗學校、上海阿德科特學校、進才中學國際部、上海領科教育等等，更多優(yōu)質(zhì)國際學校可以留言咨詢。
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